在高校里，每逢期中检测、期末考试都是学生最忙的时节。熬夜刷题、背重点、押考点，临时抱佛脚，希望获得一个好的分数。但与此同时，作弊刷绩点、求及格也成为高校考风学风的严重问题。面对蒙混作假、应付过关的大学生，严查处罚之外，还有哪些好的方法，对大学生而言，如何让考试作弊这一“诚信风险点”变为育人的契机呢？

无人监考培育自觉意识

2006年，内蒙古民族大学两个院系首先尝试了诚信考场。所谓诚信考场，指的是经由学生自愿报名参加的无人监考考场，因为无人监考，对学生自律自觉的要求更高。在那时，一共有5个班级178名学生参加诚信考试，占当学期考试人数的1.5%。内蒙古民族大学副校长任军说：“诚信考场最初是学院层面的创新，后来，学校层面评估发现效果很好，便在全校开始推广这种做法。”

在实行诚信考试之前，内蒙古民大对作弊的惩罚也很严格。有过作弊记录的在毕业当年不能被授学位，代考的将被开除学籍，但如此仍然难以管住作弊问题。“归根结底，外部监管是被动的，终归会有人心存侥幸。如果不从主观认识上解决问题，严厉惩罚也解决不了根本问题。”任军说，要激发学生的荣誉感和主动性，才能起到立德树人的效果。

“一开始还不大理解，考试就考试，为什么要无人监考，还要签诚信考试承诺书。”2014级学生白春阳曾经憧憬没有人管的大学生活，以为考试差不多就可以，却没想到来到了一个“较真儿”的学校。

“每天都有排课，晚上还有晚自习，再加上考勤违纪的通报都很严。”白春阳记得，院里对同学们参加诚信考试特别重视，光是辅导员就来宿舍讲了好几次。“大概就是说他律不如自律，大学生作为成年人应该有对自己的要求。”后来，白春阳他们宿舍的同学都报名参加了诚信考试。

据内蒙古民族大学近三年的统计，诚信考试班级平均违纪作弊率为0.3%，而非诚信考试班级平均违纪作弊率为0.9%。考研率方面，诚信班级考研率较对照班高2.1%。

“考试并不是学校对学生的刁难，而是学校提供了一个让学生检验自己在这段时间收获多少的机会，无论是做学问，还是做人。”2016级物理班班长郎红云觉得诚信考试让自己的思想发生了变化，端正了对大学生活的认识，对人生更有责任意识了。

为遵纪守信学生开证书

为此，该校大力推动诚信考场的普及，出台规定，各院系如果要评选先进单位，院系内参加诚信考试的班级比例应在50%以上，并明确作为校园文化建设的重要抓手。2017年的期末考试中，288个班级的13488名学生参加诚信考试，占全校学生总数的63.9%。12年来，参加诚信考试的学生共有23万人次。

2017届内蒙古民大毕业生中，有1620名同学的档案里装有学校颁发的“诚信证书”，嘉奖他们在四年本科学习中一直坚持无人监考的诚信考试。学校推行诚信考试制度12年来，共有4355名同学获得了这份由学校开具的“品质证明”。“‘诚信证书’在用人单位中已经小有名气，他们也非常认可。这样对学生来说，也有动力参与。”任军说。

记者了解到，重庆工商大学也有类似的做法。凡参加了“免监考”并且大学四年零作弊的同学，毕业时都可以获得一份诚信档案。由学校学生处盖章后，装入学生本人的人事档案中，跟随其一生。诚信档案主要是将学生的基本情况、考试记录、奖惩情况记录在案，大学毕业时，诚信档案可以向用人单位开放查阅，成为大学生走向社会的“通行证”。

重庆工商大学教授余新说，“免监考”制度不仅教育学生掌握真才实学，更锻造高尚诚信的人格。“免监考”增强了高校的集体凝聚力，强化了学生的自律意识，培养了他们恪守诚信的优秀品格，带动了更多同学参加“免监考”。

内蒙古民族大学教务处处长杨恒山表示，随着诚信考试教育与学风建设、学生荣誉激励和教学单位工作考核有机结合，诚信考试教育的外延也不断扩大，学生作业、学年论文、毕业论文是否抄袭，都会纳入诚信考试的评测体系，诚信考试教育成为学校“立德树人”的重要抓手，形成了独特的校园质量文化。