BCP中国商务信用平台：文章对电子商务专业实践教学体系的实施策略进行了较为详细的论述，强调电子商务专业实验室建设和实训基地建设等实践教学体系内容。

　　一、问题与思考

　　电子商务培养的是多学科相互渗透的复合型人才，作为电子商务人员，必须能利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事相关的商务活动，不但要具备一定的IT技术，还要掌握良好的商务运作能力，其中包括计算机网络应用、网络营销、电子支付、物流配送、电子商务安全等在内的基础知识。与此同时，在课程内容设置、学时分配、师资安排等方面对学生计算机应用能力的培养、信息技术素养的增强和网络应用水平的提高都需给予充分的重视。只有将学生带到电子商务的实践性学习中，灵活地和创造性地解决问题，才能满足当下电子商务人才需求，人才培养目标才更具体。

　　二、研究和探索

　　(一)模块式实践教学方案垒起“电子商务师”阶梯

　　模块式实践教学模式将实践教学建成为联结课堂理论与计算机网络行业的桥梁。在时间上，分三个阶段。第一学年的基本知识养成，第二学年的基本技能实践，第三学年的专业技能实践和综合实训，第三学年走进校内外实际工程阶段。阶段的划分体现了不同时期学生的特点和教学要求，遵循由易到难，由认识到应用，步步推进的原则。在空间上分成基本操作实验实习，实训室技能训练，真实职场环境技能综合训练阶段。依托校外实训基地，形成校企合作教育的人才培养机制，以培养学生的职业化素质、综合能力和就业竞争力为重点，以校企合作为途径，充分利用企业和学校的不同教育环境和教育资源，以顶岗实践、工读结合、假期社会实践等方法，使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养与锻炼。

　　(二)实训基地的建设

　　1.校内实训基地建设。目前诸多类型的实训室中，“电子商务仿真实验室”、“网络营销仿真实验室”、“综合物流仿真实验室”和“电子商务平台仿真实验室”等是当前建设校内实训室的主流，在学校自投资金的基础上，寻求与企业合作共建，校内实训室成为企业员工的培训基地。

　　2.校外实训基地建设。实习基地是实践性教学的载体，是学校的“练兵场”，是学生的“习武地”。针对电子商务学生目前的专业素质和就业情况，探索工学结合、校企合作的途径，签订学生适合的和专业需要的校外专业实训基地。

　　三、可行性的意见和建议

　　第一，领导的重视和经费的投入。高等院校需协调各部门积极配合，给实践教学创造良好的软硬环境，并加大对实验室、实验仪器、设备和实训基地的投资力度，确保实践教学体系建设的顺利进行。

　　第二，打造高素质的专业教师队伍。电子商务作为一门新兴的学科，在教学技能、教学方法及师生沟通经验等方面和很多老牌专业都无法比拟，可以通过院外进修计划与双师培养计划等方法提高本专业青年教师的教学水平，从而从整体上提高电子商务专业教师的教育教学水平。

　　第三，专业培养目标的准确定位。电子商务专业设置要建立在充分的行业分析和市场需求分析的基础上，体现主动适应社会需求并以需求变化为导向适时调整的思想，同时专业设置要有明确的职业方向。电子商务专业实践教学课程体系设计出发点应以市场需求为导向，以能力培养为中心，以素质教育为主线，以服务地方经济发展为宗旨，以为社会培养和输送技能型、应用型人才为目标。

　　第四，以素质和技能培养为主线，建立“厚基础、宽口径”的实验课程体系。“厚基础、宽口径”的实验教学体系强调能力本位，强化技能训练，是一种符合时代要求的、操作性较强的课程改革成果。

　　第五，实践教学课程设计应符合技术应用性人才培养的特点。电子商务专业课程设置要灵活，需具备三个特点：适用性——面向行业，贴近地方经济特色，适应市场经济发展的需求，按需按岗设置课程;职业性——针对具体职业岗位所要求的知识、技能和职业特性选择课程内容;综合性——打破学科界限，关注相关专业领域最新技术发展，突出本专业领域的新知识、新技术和新方法，使专业设置管理始终保持超前性。

　　第六，以能力为主线构建理论、实践交互渗透的课程体系。电子商务专业实践环节从三个层次展开：第一层是课程实训;第二层是专业实训(主要通过专业(顶岗)实训、专业的综合实训、考证实训、各项大赛等环节进行);第三层是毕业(顶岗)实践。

　　第七，注重授课方法的探索，授课方式灵活多样。电子商务的实践课程教学十分注重授课方法的探索，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。针对学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。根据课程内容和学生特点，采用灵活多样的授课方法，在教学过程中引导学生积极思考、乐于实践，提高教和学的效果。

　　第八，利用信息技术开展实践教学。在电子商务实践教学中，教师作为引导者，创设情境，做必要的评价，体现了新课标的要求。如开设的团队激励和沟通，真正的主角是学生，他们身临其境，自主学习，体验亲自运作和探索的乐趣;他们分组协作，互助交流，体现团队精神;他们重组知识模块，培养创新能力。

　　第九，加强校外实习基地建设。实习基地要真正体现电子商务实践性教学的特色和水平，体现先进性、配套性和实用性，形成教学、实习、生产、服务一体化。

　　四、总结

　　高等教育的办学宗旨主要是服务于经济建设发展的需要，为经济建设培养技能型和应用型的高级人才。应全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型人才”的教育方针。结合高等教育的特点和专业特色，积极探索并建立起一种职业针对性强、按岗位需要而设置的实践性教学体系，使培养学生更好地适应未来的就业环境和竞争环境。